を果たしています。 病院の中では、教員や先輩と身近に接して、直接指導を受けることができるため、知識だけでなく、医師としての自覚や態度も身につけることができます。 さらに、附属病院（本院）は、2020年1月には、新外来棟とともに、母子医

る方向。 まだ理解は出来ていないが、受け持ち患者を通して学ぼうとする姿勢は良く見られるようになった。 医師やPSWまで他職種と積極的にコミュニケーションを図り協働できている。 低評価 まだまだ理解には至らない。 自ら

を多様に考えることを学べたので，企業などのイノベートしていかなければならない環境では役に立ったから 医師や上司の指示待ちではなく自分で考えることが出来た為 学生時に学んだことをベースにして，病棟勤務で，必要

う】 <26期生> 何事も積極的に行なっており、チームや同期の関係は良好であるため。 看護師の先輩はもちろん、医師やセラピスト、MSWとも積極的に連携するよう心掛けている。 カンファレンス等で発揮できているから。 <27期生> 看護学科

士前期課程看護学専攻博士後期課程 ＜医学部教育研究上の目的＞ 建学の精神「病気を診ずして病人を診よ」に基づき、医師・看護師の育成、医学・看護学研究の振興、医療の実践を通して人類の健康と福祉に貢献することが東京慈恵会医科大学

ません。 （金額：50万円／1人） （但し当該年度内に転学または退学した場合は一括返済しなければならない。 ） （５）慈恵医師会海外実習奨学金（5年生～6年生）（2021～2022年度実績：0名） 5～6年次に診療参加型臨床実習にて海外実習を行う学生が申請でき、

学の精神「病気を診ずして病人を診よ」は、創設者高木兼寛が目指した「医学的力量のみならず、人間的力量をも兼備した医師の養成」を凝縮したものである。 この精神は看護学教育にも「病気を看ずして病人を看よ」として取り入れられてい

学の精神「病気を診ずして病人を診よ」は、創設者高木兼寛が目指した「医学的力量のみならず、人間的力量をも兼備した医師の養成」を凝縮したものである。 この精神は看護学教育にも「病気を看ずして病人を看よ」として取り入れられてい

いまあまああまり悪い無効 0% 20% 40% 60% 80% 100% 臨床実習ではチームの一員として参加できた様々な臨床の場の体験医師として必要な知識、技能の習得医師としての適切な態度と行動の習得問題解決能力文章作成能力コミュニケーショ

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