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1911 Masahiro Shigeta 繁田雅弘 東京慈恵会医科大学
大の関心は、患者がどのように自分の病気と向き合い、どのように障害を受け止めて治療に参加するか、そして、いかに医師をはじめとする医療職がそれを支えるかである。 患者が絶望的な状況を受け止めつつ意思決定を行うことも、自
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- 2024-03-17 17:02:11
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1912 点 検 ・ 評 価 報 告 書 ―大学基準協会相互評価報告書―
体験するための研究室配属を設け、研究者育成にも配慮した。 このような教育改革の成果の一端として、平成 13 年の医師国家試験合格率が全国第 1 位となった。 医療を支える研究は、以前は講座を中心として行われてきたが、学問の進歩
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- 2024-03-17 19:09:46
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1913 大学基準協会への改善報告書提出について 本学は(財)大学基準協会による平成21(2009)年度の大学...
なお、本学は編入学を行っていない。 ・最近5年間の退学者合計は6名である。 退学の理由は、死亡1名、進路変更2名(医師になる自信がなくなった。 本来、医師志望ではなかった。 )他大学医学部への入学3名である。 評価後の改善状況・例年、入学
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- 2024-03-17 19:09:47
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1914 [様式18] 改善報告書 大学名称東京慈恵会医科大学(評価申請年度2016(平成28)年度)
者の最善の利益を追求する姿勢 3.多職種協働・地域医療連携能力保健医療福祉システムの中で、学祖高木兼寛の “医師と看護師は車の両輪の如し”の理念に従って看護の専門性を活かし多職種と連携・協働する能力 4.リーダーシップシ
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- 2024-03-17 19:09:48
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1915 看護学科IR委員会2022 1 2022年度雇用者アンケート結果報告書
る方向。 まだ理解は出来ていないが、受け持ち患者を通して学ぼうとする姿勢は良く見られるようになった。 医師やPSWまで他職種と積極的にコミュニケーションを図り協働できている。 低評価 まだまだ理解には至らない。 自ら
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- 2024-03-14 19:05:27
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1916 2021年度卒業生アンケート看護学科IR委員会 1 2021年度卒業生アンケート結果報告書(案)Ve...
を多様に考えることを学べたので,企業などのイノベートしていかなければならない環境では役に立ったから 医師や上司の指示待ちではなく自分で考えることが出来た為 学生時に学んだことをベースにして,病棟勤務で,必要
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- 2024-03-14 19:05:29
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1917 看護学科IR委員会2022 1 / 10 2022年度卒業生アンケート結果報告書
う】 <26期生> 何事も積極的に行なっており、チームや同期の関係は良好であるため。 看護師の先輩はもちろん、医師やセラピスト、MSWとも積極的に連携するよう心掛けている。 カンファレンス等で発揮できているから。 <27期生> 看護学科
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- 2024-03-14 19:05:30
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1918 学部・学科・課程・研究科・専攻ごとの名称及び教育研究上の目的
士前期課程看護学専攻博士後期課程 <医学部教育研究上の目的> 建学の精神「病気を診ずして病人を診よ」に基づき、医師・看護師の育成、医学・看護学研究の振興、医療の実践を通して人類の健康と福祉に貢献することが東京慈恵会医科大学
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- 2024-03-14 19:05:37
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1919 2018(平成30)年度大学教育再生戦略推進費 事業名︓精神科多職種連携治療・ケアを担う人材養成
・ケアを担う人材養成代表校︓筑波大学、連携大学︓東京慈恵会医科大学事業期間︓2018~2023年度事業の概要本事業では、医師、歯科医師、看護師、薬剤師、理学療法士、作業療法士、精神保健福祉士、公認心理師、栄養士等を対象に、認知症、うつ病、PTSD
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- 2024-03-17 19:35:31
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1920 2013(平成25)年度未来医療研究人材養成拠点形成事業 テーマB︓リサーチマインドを持った総合診療...
療の専門性を基礎に、地域医療で生じた問題を自ら解決するための臨床研究を発案・遂行し、エビデンスを発信できる医師を養成するプログラムを開発する。 本学は既に卒前教育において地域での様々な医療ニーズを体験する実習を
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- 2024-03-17 19:40:14
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