に追われています。 新型コロナウイルス感染症の拡大を機に、 感染症の重要性が改めて認識されるようになり、 医師育成課程における感染症の位置づけが見直されるようになることでしょう。 感染症はこれからも変わることなく、 人類

伸びと育っていく環境を提供すること。 メタモルフォーゼしていく学生を見守りながら、多様な個性が唯一無二の医師へと成長するために学舎のあるべき姿を探求しています。 VOL.37 2022/Winter 慈恵大学の 「今」を伝える法人情報誌 Masataka Okabe 巻頭言●

ゃり、私は背筋を伸ばした。 「臨床あっての基礎である。 ゆめゆめ忘れることなかれ」。 本学140年余の歴史でも稀有な、医師ではない講座担当教授になった私のことを、とても心配してくださっている様子がよく分かった。 二代目教授だった大

月第139回成医会総会「成医会優秀ポスター発表賞」及び 「成医会学生ポスター発表賞」の受賞について １１月松尾七重医師へ丸の内消防署長から感謝状が贈呈されました ～路上で心肺停止状態の男性救護～ 大学初のデジタル庁「デジタル推進

大の関心は、患者がどのように自分の病気と向き合い、どのように障害を受け止めて治療に参加するか、そして、いかに医師をはじめとする医療職がそれを支えるかである。 患者が絶望的な状況を受け止めつつ意思決定を行うことも、自

体験するための研究室配属を設け、研究者育成にも配慮した。 このような教育改革の成果の一端として、平成 13 年の医師国家試験合格率が全国第 1 位となった。 医療を支える研究は、以前は講座を中心として行われてきたが、学問の進歩

なお、本学は編入学を行っていない。 ・最近5年間の退学者合計は6名である。 退学の理由は、死亡1名、進路変更2名(医師になる自信がなくなった。 本来、医師志望ではなかった。 )他大学医学部への入学3名である。 評価後の改善状況・例年、入学

者の最善の利益を追求する姿勢 3.多職種協働・地域医療連携能力保健医療福祉システムの中で、学祖高木兼寛の “医師と看護師は車の両輪の如し”の理念に従って看護の専門性を活かし多職種と連携・協働する能力 4.リーダーシップシ

る方向。 まだ理解は出来ていないが、受け持ち患者を通して学ぼうとする姿勢は良く見られるようになった。 医師やPSWまで他職種と積極的にコミュニケーションを図り協働できている。 低評価 まだまだ理解には至らない。 自ら

を多様に考えることを学べたので，企業などのイノベートしていかなければならない環境では役に立ったから 医師や上司の指示待ちではなく自分で考えることが出来た為 学生時に学んだことをベースにして，病棟勤務で，必要